92% українців не знають як захистись в Інтернеті. А діти вже знають. Вони дивляться мультфільм

Сьогодні чула, як одна дівчинка по телефону диктувала своїй подрузі пароль до власної пошти.  Ось тобі і безпека в Інтернеті )

Моя донька ж пам»ятає прості правила Онляндії. Колись ми подивились цікавий мультик на цій сторінці. «Не можна говорити пароль стороннім людям і записувати його в свій блокнотик», - повторює Настюха.

Аналітик ж нарахували, що

 92% українців недостатньо обізнані про кіберзагрози.

Що знають школярі про холокост? Опитування

Нещодавно з донею були в одному музеї. Настуха з жахом дивилася фото і не могла повірити, що це було в дійсності.
Журналісти зробили опитування, що старшокласники знають про холокост.

А що знаєте ВИ?

Психологічний клімат в класі #schools_ua

Для поліпшення психологічного клімату в дитячому колективі відомий американський психолог Роберт Марзано радить:
 звертатися до дітей на ім’я;
 допомагати дітям відчути свою значущість, що вони визнані як ним, так і ровесниками;
 частіше використовувати виховні та методичні можливості гумору;
 поганий настрій учителя не повинен впливати на дітей;
 оптимістична установка, віра в дитину – запорука позитивного психологічного комфорту в колективі;
 бути щедрим на похвалу;
 педагогічний такт – засіб гармонізації спілкування;
 невимушено розмовляти з учнями про їх інтереси;
 забезпечувати педагогічну підтримку;
 спиратися на сильні сторони дитини [41];
 контролювати свої відносини з “проблемними” дітьми.
Таким чином, позитивний психологічний клімат має велике значення, адже:
• забезпечує об'єднання дітей у згуртований колектив;
• надає простір для прояву й розвитку здібностей, інтересів, нахилів;
• сприяє розвитку творчої самореалізації кожної особистості;
• формує кращі морально-психологічні якості;
• підтримує оптимальний тонус психіки;
• задовольняє вимоги психогігієни (не має шкідливого впливу на психіку та психофізичне здоров'я дитини);
• підвищує емоційний тонус, а значить і працездатність дітей.

Більше про психологічний клімат в дитячому колективі читайте в блозі Методиста з питань початкового навчання

Вчитель-новатор: хто він?

Щойно повернулася з пізнавальної і душевної події: форум вчителів-новаторів «Партнерство в навчанні»
Там поспілкувалась з представниками міністертва освіти, наукових товариств та простими вчителями.
Ось коротка інформація з офіційного релізу «Майкрософт Україна» , а інший (не офіційний аспект спілкування пізніше) 

«Майкрософт Україна» згуртувала вчителів-новаторів
Український вчитель вперше вийшов у півфінал Європейського конкурсу інноваційних проектів і виборов право представляти Україну на Всесвітньому форумі вчителів-новаторів

30 березня 2010 року, Київ, Україна. У Київському університеті імені Бориса Грінченка пройшов перший Український форум вчителів-новаторів «Партнерство в навчанні». Форум, організований компанією «Майкрософт Україна» за підтримки Міністерства освіти і науки України, Національної Академії педагогічних наук України та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, зібрав близько 300 представників державних освітніх структур, директорів обласних і районних інститутів післядипломної педагогічної освіти, провідних методистів та вчителів.

Мета форуму вчителів-новаторів – поширення використання українськими педагогами інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчальному процесі і як результат – загальне підвищення рівня середньої освіти. На форумі вчителі мали можливість поспілкуватися зі своїми колегами з усієї України, дізнатися про успішні практики застосування ІТ в освіті, отримати практичні навички, які допомагають поліпшити викладацьку діяльність та зробити її ефективною.
У рамках Форуму вчителів-новаторів «Партнерство в навчанні» нагородили переможців шостого всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор». Мета конкурсу – відзначити найкращі приклади застосування українськими освітянами сучасних ІКТ у навчальному процесі. Цього року на участь у конкурсі українські вчителі подали 280 проектів – «віртуальних турів до класної кімнати».
«Тільки творчий педагог може виховати творчих учнів, і саме такі активні творчі вчителі серед учасників та переможців конкурсу «Вчитель-новатор». Я певен, що кожен з проектів конкурсу гідний того, щоб про нього дізналися інші педагоги і використовували передовий досвід, щоб долучати учнів до нових технологій, формувати інформаційно-комунікативну культуру та комп’ютерну грамотність», – відзначив Олександр Ляшенко, академік-секретар Відділення загальної середньої освіти Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, професор.

Переможцями шостого всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» стали 10 педагогів. За результатами голосування журі, троє з них представляли Україну на Європейському форумі вчителів-новаторів, який відбувся 23-25 березня 2010 року в Берліні:

• Ольга Казанцева, вчитель інформатики з Херсону, з проектом для учнів 5-го класу «Як козаки місто малювали», що має на меті ознайомити школярів з можливостями графічного редактора Paint;
• Сергій Петрович, вчитель інформатики Вінницького коледжу Національного університету харчових технологій, автор проекту «Робимо флешку власноруч» для студентів 1-го курсу відділення автоматики та обчислювальної техніки коледжу;
• Ярослав Бахматюк, вчитель історії Калуської гімназії Івано-Франківської області з проектом «Середньовічні замки та їх мешканці» для учнів 7 класу.

Більше подробиць про цю подію найдете тут : презентації переможців, фото з події тощо ))

Я повернулася завчасно (потрібно присвятити час доці). Подія ж триває до 18:00. Тож ще можете поспілкуватися з цими гарнючими та талановитими вчителями :)

Якби Ви вчились так як треба, то й мудрость би була своя

10 березня #Kiev о 18.00

відбудеться музично-літературний вечір

«Якби Ви вчились так як треба,

то й мудрость би була своя…»

 

 

      Місце проведення:

Київ, вул. Івана Мазепи (Січневого повстання), 29.

Їхати: ст.м."Арсенальна", авт.№24, трол.№38, м/т №№ 406, 470, 520 до кінцевої зупинки
за Києво-Печерською лаврою.

Телефони для довідок: (044) 288-54-19, 

6 правил для безпечного користування Інтернетом вашій дитині

1. Розмістіть комп"ютер у кімнаті, яку використовують усі члени родини. 

2. Використовуйте будильник, щоб обмежити час, який дитина проводить в Інтернеті. Узгодьте дозволену тривалість перебування в Інтернеті зазделегідь. 

3. Використовуйте технічні засоби захисту: функції батьківського контролю в операційній системі, антивірус та спам-фільтр.

4. Створіть "Сімейні Інтернет-правила", що містять правила онлайн-безпеки для дітей. 

5. Проводьте більше часу з дитиною всіляко заохочуйте обговорення тем, пов"язаних з Інтернетом.

6. Навчайте дітей критично ставитися до інформації в Інтернеті і не повідомляти конфіденційні дані онлайн.

Такі правила прозвучали на тренгу для батьків, що пройшов сьогодні в столичному Будинку вчителя Його проводив Артур Кочарян, координатор програми "Онляндія - безпека дітей в Інтернеті"

Було дуже приємно поспілкуватися не просто з керівниками та співробітниками, а з мамами та татами. 

Так Жанна Ревнова (керівник департаменту із корпоративних зв"язків "Київстар") виступала не тільки від своєї компанії, а від імені просто мами підлітка.

А серьйозний з відповідальними контрактами Дмитро Шимків (генеральний директор "Майкрософт Україна" ) був просто татом своїх 3-х дітей. 

Згадую слова одної відомої людини: це ми на роботі боси і підлеглі, а вдома ми просто БАТЬКИ. 

Ладно пішла. Обіцяла ж  дотримуватися дитині п.4  і за нашими "Сімейними правилами" мушу зайнятися дитиною, а не блогом. ))) Більше про батьківські правила тут

Що знають батьки про викориння їх дітьми Інтернету відео

Репетиторство: нюанси цього заробітку від вчителів Чернівецької області

Репетиторство – популярний вид заробітку. Індивідуальні уроки дають як шкільні вчителі, так і викладачі вищих навчальних закладів. Чим вищий професійний рівень вчителя, чим доступніше він вміє пояснити тему, тим вищий його рейтинг. Відповідно, більше охочих у нього займатися та вищий заробіток за годину роботи.Головне – гарно себе зарекомендувати
Пані Оксана викладає англійську мову в одному з чернівецьких вузів. У вільний від роботи час працює репетитором. За годину бере десять доларів.– Репетиторство – це завжди живі гроші, тоді як на офіційній роботі доводиться місяць чекати однієї зарплати, – розмірковує жінка. – «Такса» залежить від вченого звання: якщо ви – доцент, професор – братимете більше. А деякі викладачі, принаймні до введення зовнішнього незалежного оцінювання, підвищували вартість заняття лише через те, що під час вступної кампанії працювали в приймальних комісіях. Загалом зараз викладачі беруть від п’яти до 30 доларів за годину.На день Оксана має одне-два додаткові заняття. До неї приходять і маленькі дітки, які готуються до першого класу, і дорослі. Також до викладачки приходять студенти, які відстають, або ті, хто готується проходити тестування TOEFL (необхідний для вступу до університетів у США).– Щоби стати успішним репетитором, треба добре себе зарекомендувати, – радить Оксана. – Якщо ви змогли зацікавити кількох своїх учнів, про вас піде хороша слава. А тоді не буде відбою від охочих навчатися. Якщо ж вам не вдалося викликати в дитини бажання навчатися – все пропало. Потрібно постійно вдосконалювати свої знання. Для цього читайте іноземні книжки в оригіналі, спілкуйтеся з носіями мови в соціальних мережах, переглядайте фільми англійською, беріть участь у семінарах «Школа молодого вчителя».Найпопулярніші – українська та іноземна мови, математикаЗа словами вчительки української мови та літератури однієї з чернівецьких шкіл пані Тетяни, сьогодні найбільший попит на репетиторів з української та іноземної мов, математики, історії. Насамперед із проханням підтягнути знання звертаються учні своєї школи. За годину вчителі беруть від 50 гривень до десяти євро: усе залежить від рейтингу вчителя, успіхів його вихованців.– На жаль, кілька років тому математиці та фізиці приділяли дуже мало уваги, – каже вчителька. – Нам не потрібні були інженери, будівельники. Через це діти знають математику дуже слабо. Сьогодні ситуація змінилася, точні науки знову стали популярними. Тому школярі за допомогою додаткових уроків заповнюють прогалини у знаннях. Трапляється, що учень слабкий, пропустив кілька занять і хоче наздогнати пропущене з того предмета, який йому потрібен при вступі до вузу. Зрозуміло, тоді він звертається до репетитора. І це нормально. На сьогодні вчителям та викладачам підробляти репетиторами офіційно заборонено, і дуже шкода. Адже трапляється й так, що учень до кінця не може визначитися, на який факультет вступати. І коли наприкінці 11 класу врешті робить вибір, йому треба вивчити предмет так, щоби бути на голову вищим за інших. Репетитор тут просто необхідний.Потрібен репетитор і з історії, щоби систематизувати увесь фактичний матеріал. А з україн­ської мови та літератури репетитори були потрібні завжди. Адже іспит з української мови обов’язковий при вступі до будь-­якого вузу. І саме на цьому іспиті можна отримати додаткову кількість балів.Вчителька вважає, що можна прожити на одну зарплатню репетитора, якщо добре себе зарекомендувати.– Але коли ти викладаєш у школі чи вузі, то не відстаєш від програми і навчаєш учнів саме того, що їм потрібно, – каже жінка. – Крім того, це трохи стихійний заробіток: сьогодні є, завтра немає. Тому я би не ризикнула залишити роботу в школі. Галина МАРКІВ

Пише: Молодий буковинець

«Наша новая школа» в Дагестане

В Росії 2010 рік об"явили Роком вчителя і почала діяти ініціатива "Наша новая школа". Знайшла цікаві факти з життя освітян Дагестану... Мова трохи суховата, але цікаво почитати про шкільне життя там.

"Над подготовкой к реализации инициативы «Наша новая школа» просвещенцы Дагестана уже работают. Идеи развивающего обучения, обеспечивающего воспитание творческой личности, готовой к активной жизни в новом, конкурентном мире, нашли поддержку многих педагогов республики. Они осознают, что время репродуктивной педагогики подходит к концу, и число их единомышленников-новаторов растет день ото дня. .... Більше тут

"Ранкова газета для директора": вийшов новий випуск

В Інтернеті з’явився вже тринадцятий випуск першої в Україні електронної педагогічної газети "Ранкова газета для директора" (www.gazeta-utrom.com.ua). Газета - відкритий майданчик для чесної розмови про освітню політику, дітей, професію педагога. З номера в номер Газета друкує "Білу книгу національної освіти", написану вчителями-практиками. На "Педагогічній лавочці" - авторитетні фахівці, а на "Педагогічній кухні", як водиться, відкрита розмова… Редактори видання розпочинають аналіз освітніх програм кандидатів у президенти, порівнюють українські реформи із зарубіжним досвідом, готують для Вас презентації найяскравіших шкіл. З Газети Ви дізнаєтеся про цікаві події "сьогодні-завтра-післязавтра", ілюстровані відео- й музичними фрагментами. Газета - новий проект Відкритої педагогічної школи. Редактор - Сергій Вєтров.

Карантин повернув навчальне телебачення.Досвід різних регіонів.

#schools_ua

Ну ось... все нове гарно забуте старе... ) Якщо учні не мають доступу до Інету... іх почали вчити по ТВ...

Читайте... додавайте свої регіони... )

Нове в шкільній освіті #schools_ua

Донецьк:
AAA
Епідемія грипу змусила донецьких вчителів екстрено перекваліфіковуватися в теле- і радіо-ведучих. На час карантину шкільні уроки транслюватимуть з блакитних екранів і в радіоефірі. Передачі розраховані на одинадцятикласників. Аби випускники не втратили дорогоцінний час перед таким важливим випробуванням як ЗНО, провідні педагоги області начитуватимуть їм лекції. Наприкінці кожного телеуроку учні отримають домашнє завдання з пройденої теми.
«Перевіряти виконану роботу у школярів будуть вже їх вчителі після того, як навчання оновиться. На це відводиться тиждень, - розповів ректор Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Олексій Чернишов. Крім того, якщо після телеуроку у дітвори виникнуть питання - кожен учень зможе проконсультуватися безпосередньо з вчителем, який вів передачу (контакти педагога дадуть рядком, що біжить), - повідомляє «Комсомольська правда». До речі, ефірний час педагогам надали безкоштовно. Передачі по ТБ йдуть в записі (випуски на 2 тижні вперед зняли всього за 8 годин), на радіо - в прямому ефірі. Не дадуть байдикувати й учням інших класів. Завдання для них школи виставляють на власних сайтах або офіційних порталах місцевих управлінь освіти. Там же, куди технічний прогрес ще не дійшов, вчителі займатимуться диктуванням завдань по телефону. Третій варіант - передавати завдання учням з рук в руки. «Але у будь-якому випадку, без діла ніхто не залишиться», - завіряють донецькі педагоги.

Розклад тут...

"27 канал" http://ngo.donetsk.ua/donsociety/11248

Сумська область, Шостка:

В Шостке организовано дистанционное обучение школьников по телевидению
В городе Шостка Сумской области местная власть организовала дистанционную учебу учеников общеобразовательных учебных заведений на период вынужденных каникул.
Об этом УНИАН сообщили в Сумской областной государственной администрации.
В частности, чтобы уменьшить отставание школьников от программы, городская власть решила транслировать телеуроки в эфире муниципальной ТРК «Акцент». Первые пять из них появились в эфире уже сегодня. Начало трансляций - в 12.00 с повтором в 19.00 и на следующий день - в 07.20.
Телеуроки планируется проводить по физике, химии, биологии, истории и другим предметам. Дистанционным обучением будут охвачены ученики разных классов, в том числе и младших. На телеуроках, каждый из которых будет продолжаться 10-20 минут, детям будут задавать домашние задания.
Позвонив по специальному телефону, ученики смогут передать свои вопросы преподавателю. Суббота и в воскресенье в «телешколе» – выходные.

Как выяснили корреспонденты «ВВ», продолжительность телеуроков в два раза короче обычных — всего двадцать минут. В конце каждого занятия ученики получают домашние задания. Если во время урока ребенок чего-то не понял, он может позвонить по специальному телефону и задать вопрос учителю. Вот только контролировать «посещаемость» такой школы преподаватели не могут. Остается надеяться на помощь родителей и сознательность учеников.— Я и в школе учителей почти не слушаю, — говорит ученик 10 класса Алексей. — А по телевизору тем более не буду. Кому это надо? Единственный плюс таких занятий в том, что я могу, глядя на учителя, высказать вслух все, что я думаю о нем и его предмете.— Инициатива хорошая, правильная, — считает мама девятиклассника Татьяна Яремчук. — Своему ребенку дала установку: каждый день смотреть уроки по телевизору, чтобы не оказаться в числе отстающих. Вечером после работы я обязательно проверяю домашнее задание. Следить за тем, как обучается мой сын, — теперь полностью моя обязанность.Телеуроки транслируются и в Черкассах. Но ученикам черкасской школы №13 телевизор не нужен. Они ходят на занятия… в Интернет. На сайте школы дети просматривают урок и получают домашнее задание. Выполнив, отправляют своему учителю по электронной почте. Те, у кого нет Интернета, должны созвониться с одноклассниками и узнать задание у них. Увильнуть не получается — у каждого школьника есть электронный дневник, в который учителя выставляют оценки, а после карантина учеников ждет серьезное тестирование.Похожим путем пошли многие школы Киевской и Харьковской областей, выставив на своих сайтах задания для школьников и предоставив им разбираться с новым материалом самостоятельно.

Антонина ШАРАПОВА

Нова соціальна мережа для освітян

#schools_ua
Ну... не знаю... про цю мережу говорили на #mckyiv09 . Думки були різні...

"Майкрософт Україна" запустила професійний онлайн-ресурс для освітян України - Мережу "Партнерство в навчанні", за допомогою якої працівники освіти можуть більше дізнатися про застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для підвищення якості навчання. Ресурс став логічним продовженням конкурсу "Вчитель-новатор", який вже шостий рік поспіль проводить Microsoft в Україні за сприяння Міністерства освіти і науки України і Академії педагогічних наук України. У 2008 році понад 370 вчителів зі всієї України взяли участь в конкурсі, а переможці дістали можливість представити нашу країну на Європейському форумі вчителів-новаторів. "Освітяни добре розуміють важливість застосування ІКТ, що стали невід'ємною частиною у всіх сферах сучасного життя. Одночасно із початком конкурсу "Вчитель-новатор", компанія "Майкрософт Україна" представила Мережу "Партнерство в навчанні", яка дає їм можливість представляти свої напрацювання і отримувати поради та рекомендації від колег по всій Україні. Так вони зможуть постійно розвиватися, удосконалювати освітні методики, що в результаті покращить якість освіти в Україні в цілому", - говорить Кортні Зукоскі, менеджер освітніх програм "Майкрософт Україна". 15 жовтня 2009 року стартував шостий щорічний конкурс "Вчитель-новатор", і цього року він проводитиметься на сайті Мережі "Партнерство в навчанні".Учасники конкурсу подають навчальні матеріали, розроблені з метою залучення ІКТ до навчально-виховного процесу, у вигляді презентації PowerPoint, що носить назву "Віртуальний тур до класної кімнати". Для участі в конкурсі запрошуються вчителі загальноосвітніх шкіл, викладачі, науковці та студенти педагогічних навчальних закладів. Роботи на шостий конкурс "Вчитель-новатор" приймаються до 15 січня 2010 року. "Сучасну цивілізацію називають техногенною, оскільки в її розвитку вирішальну роль відіграє постійний пошук і застосування нових технологій. Особливе місце посідають цінності інновацій і прогресу, які органічно пов’язуються з пріоритетною цінністю науки. Водночас наука, освіта, технологічний прогрес породжують новий спосіб мислення й життя, змінюють і перетворюють традиційну культуру і спосіб пізнання. Тому первісною проблемою стає формування і розвиток самої здатності мислити інноваційно, творчо, самостійно. Вирішення зазначених проблем є пріоритетом освітньої сфери. Адже інноваційна освіта - це не лише нововведення у зовнішньому світі, а й саморозвиток, самореалізація особистості", – каже Василь Кремень, президент Академії педагогічних наук України, президент Товариства "Знання" України, академік НАН України і АПН України. Мережа "Партнерство в навчанні" відкриває доступ до освітніх програм для шкіл та університетів, у тому числі до планів уроків і практичних занять, дає можливість освітянам обмінюватися ідеями, новинами, а також власним досвідом застосування ІКТ для навчання. Проект реалізується в рамках глобальної програми Microsoft "Партнерство в навчанні", яка об'єднує більше 1,5 млн освітян з 59 країн в усьому світі. "Майкрософт Україна" першою з усіх країн представила сайт Мережі "Партнерство в навчанні", побудований на інтерактивній, так званій, соціальній платформі, презентація якої відбудеться в листопаді цього року на Всесвітньому форумі вчителів-новаторів. На сайті є можливість створювати тематичні спільноти та приєднуватись до вже створених для обговорення професійних питань. "Ще Антуан де Сент-Екзюпері казав про неабияку розкіш людського спілкування. Сподіваюсь, що чудова комунікаційна нагода, якою являє собою Мережа, дозволить освітянам не лише обмінюватися досвідом, набувати нові професійні інструменти, але й створювати якісно новий зміст освіти. Науковцями доведено, що птахи, об’єднані в зграю, в змозі здолати вдвічі більшу відстань, аніж поодинці. Отже, очікуємо нових ідей і розробок, які стануть результатом співробітництва та колективної творчості", - каже Віктор Черненко, вчитель англійської мови спеціалізованої школи №10 м. Суми, переможець конкурсу "Вчитель-новатор" в 2007 році. Зареєструватися і отримати безкоштовний доступ до Мережі "Партнерство в навчанні" можна на сайті ua.partnersinlearningnetwork.com

Школярів вчитимуть гендерної рівності

#schools_ua
Усі школи Чернівецької області (їх 449) отримають посібник з цього предмета.
Щоправда, на один навчальний заклад передбачено лише по дві книжки: тираж видання невеликий – 1000 примірників. Посібник передбачений для учнів 9-12 класів.“Видання “Ми різні – ми рівні. Основи культурної гендерної рівності” підготовлене у рамках “Програми рівних можливостей”, яку впроваджує програма розвитку ООН в Україні, - розповіла кореспондентові “ВЗ” радник голови Чернівецької ОДА з питань гендерної рівності Наталія Батракова. – Посібник містить і теоретичну, і законодавчу базу. У книжці також поданий аналіз гендерних мовних стереотипів. Ви помітили, що у пресі значно рідше вживають слово “вчителька”? Здебільшого кажуть “вчитель”. Жінку зображають переважно у класичних ролях – матері та дружини, у той час, як сильні, мужні та успішні у нас переважно чоловіки. Посібник спрямований на те, щоб розвінчати ці стереотипи”.

Ольга Читайло

Конкурс: “Школа - територія прав людини”

Конкурс на участь у навчальному курсі “Школа - територія прав людини” #schools_ua
Оголошується конкурс на участь у 1-му семінарі навального курсу «Школа – територія прав людини» для адміністраторів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, що організовує Українська Гельсінська спілка з прав людини спільно з Норвезьким Гельсінським Комітетом за фінансової підтримки Норвезького Гельсінського Комітету та Міжнародного Фонду «Відродження». #ua
Більш детально... http://gurt.org.ua/news/trainings/4669/